Nama : Sasmita Ekadewi
No Reg : 5235107364
E-mail : sasmita.ekadewi@yahoo.com
TUGAS 1
Judul skripsi : HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN MINAT SISWA SMP MELANJUTKAN KE SMK.
Penulis : WAHYU PAHLEVI
Nomor registrasi : 5215032220
Tahun lulus : 2009
Bidang studi : Pendidikan Teknik Elektronika
Nama pembimbing skripsi :
1. Bapak Dr. Moch. Sukardjo, M.Pd.
2. Bapak Drs. Budjari, M.Pd.
Jurnal ini masuk kedalam Jurnal Pendidikan.
TUGAS 2
2. Teori Pembanding atau Teori yang Sesuai dengan Skripsi
Tema Skripsi :
1. Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar anak. http://www.orangtua.org/.../pengaruh-tingkat-pendidikan-orang-tua-terhad...
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa SLTP melanjutkan ke SMK. http://file.upi.edu/.../Analisis_Faktor-faktor_yang_Mempengruhi_Minat_Si..
3. Pengaruh partisipasi orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa
4. Pentingnya Pendidikan Kejuruan
5. SMK bisa menciptakan tenaga kerja siap pakai
TUGAS 3
Memperbaiki Penggunaan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
1. Dalam UU nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS tepatnya pada penjelasan pasal 15 menyebutkan bahwa pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu
Seharusnya : Menggunakan titik (.) diakhir kalimat.
2. Pada era globalisasi seperti saat ini peserta didik dihadapkan pada kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat.
Seharusnya : setelah kalimat “Pada era globalisasi seperti saat ini” disisipkan koma (,).
#Setelah diperbaiki : Pada era globalisasi seperti saat ini, peserta didik dihadapkan pada kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat.
3. Sedangkan bentuk satuan pendidikan untuk pendidikan menengah tercantum dalam pasal 18 ayat 3 yang berbunyi “pendidikan menengah berbentuk sekolah menengah atas (SMA), madrasah aliyah, sekolah menengah kejuruan dan madrasah aliyah kejururan atau bentuk lain yang sederajat.
Seharusnya : penulisan kata kejururan yang benar adalah kejuruan.
4. Banyak penulisan yang salah seperti pada kalimat “sekolah menengah pertama (SMP), madrasah aliyah (MA), sekolah menengah kejuruan (SMK) dan bentuk lain yang sederajat”.
Seharusnya : menggunakan huruf kapital diawal kata menjadi “Sekolah Menengah Pertama (SMP), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
5. Pendirian SMK juga harus memenuhi persyaratan sesuai dengan kepmendiknas No. 60/U/2002 pasal 8 tentang pendirian sekolah.
Seharusnya penulisan singkatan Undang-Undang yang benar adalah
No. 60/UU/2002 pasal 8.
6. Berdasarkan kajian teoretik dan kerangka berpikir, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut : “Terdapat hubungan antara tingkat pendidikan orang tua terhadap minat siswa SMP melanjutkan sekolah ke SMK.
Seharusnya : diakhiri tanda petik (“) pada akhir kalimat.
7. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesalahan suatu instrumen yang benar-benar mengukur apa yang hendak di ukur.
Seharusnya : kata “di ukur” disambung sehingga menjadi “diukur”.
8. (Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2008/2009, pada bulan Januari tahun 2009.
Seharusnya : diakhiri dengan tanda kurung.
Seharusnya : diakhiri dengan tanda kurung.
Merubah catatan kaki menjadi daftar pustaka :
1. Catatan kaki
Koentjoroningrat, Pengantar Ilmu Antropologi, (Jakarta : Aksara Baru 1985), p. 228.
Daftar Pustaka
Koentjoroningrat, Pengantar Ilmu Antropologi (Jakarta : Aksara Baru, 1985), h. 228.
2. Catatan kaki
Aswandi Bahar, Dasar-dasar kependidikan, (Jakarta : DepdikBud, 1989), p. 130.
Daftar Pustaka
Bahar Aswandi, Dasar-dasar kependidikan (Jakarta : DepdikBud, 1989), h. 130.
3. Catatan kaki
Rochemi, Hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan motivasi bagi pendidikan formal anak, (IKIP Jakarta : Skripsi, 1994), p. 36.
Daftar Pustaka
Rochemi, Hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan motivasi bagi pendidikan formal anak (IKIP Jakarta : Skripsi, 1994), h. 36.
4. Catatan Kaki
Burhanudin Salam, Pengantar Pedagogik : Dasar-dasar Ilmu Mendidik, (Jakarta : Rieneka Cipta, 1997), p. 10.
Daftar Pustaka
Salam Burhanudin, Pengantar Pedagogik : Dasar-dasar Ilmu Mendidik (Jakarta : Rieneka Cipta, 1997), h. 10.
5. Catatan Kaki
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, (Bandung : Remaja Rosda Karya, 1997), p. 10.
Daftar Pustaka
Syah Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (Bandung : Remaja Rosda Karya, 1997), h. 10.
6. Catatan Kaki
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta : Balai Pustaka, 1980), p. 204.
Daftar Pustaka
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta : Balai Pustaka, 1980), h. 204.
7. Catatan Kaki
Ace Suryadi, Pendidikan Investasi SDM dan Pembangunan : isu, teori dan aplikasi, (Jakarta : Balai Pustaka, 1999), p. 155.
Daftar Pustaka
Suryadi Ace, Pendidikan Investasi SDM dan Pembangunan : isu, teori dan aplikasi (Jakarta : Balai Pustaka, 1999), h. 155.
8. Catatan Kaki
Aswandi Bahar, Dasar-dasar Kependidikan, (Jakarta : Depdikbud, 1989), p. 129.
Daftar Pustaka
Bahar Aswandi, Dasar-dasar Kependidikan (Jakarta : Depdikbud, 1989), h. 129.
9. Catatan Kaki
Gaston Miaralet, Hak Anak-anak untuk Memperoleh Pendidikan, (Jakarta : Balai Pustaka, 1993), p. 74-75.
Daftar Pustaka
Miaralet Gaston, Hak Anak-anak untuk Memperoleh Pendidikan (Jakarta : Balai Pustaka, 1993), h. 74-75.
10. Catatan Kaki
Uwe Schippers dan Djadjang Madyo Patriana, Pendidikan Kejuruan di Indonesia, (Bandung : Angkasa, 1994), p. 21.
Daftar Pustaka
Schippers Uwe dan Djadjang Madyo Patriana, Pendidikan Kejuruan di Indonesia (Bandung : Angkasa, 1994), h. 21.
TUGAS 4
v Pada era globalisasi seperti saat ini peserta didik dihadapkan pada kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat. Kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut menuntut setiap individu untuk tanggap dan beradaptasi dengan segala perkembangan yang ada di lingkungannya. Dalam hal ini dibutuhkan sumber daya manusia yang terdidik dan siap terjun ke dalamnya.
Perubahan :
Pada era globalisasi seperti saat ini, peserta didik dihadapkan pada kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat. Kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut menuntut setiap individu untuk lebih tanggap dan bisa beradaptasi dengan segala perkembangan yang ada di lingkungannya. Dalam hal ini, dibutuhkan sumber daya manusia yang terdidik untuk siap terjun ke dalamnya.
v Diantara lingkungan sosial yang sangat mempengaruhi minat siswa adalah keluarga terutama adalah orang tua. Dalam lingkungan rumah tangga setiap orang tua mendambakan anaknya berhasil dan dapat mencapai prestasi yang baik di sekolah, serta memiliki keterampilan sebagai modal untuk mendapatkan pekerjaan yang layak setelah lulus.
Perubahan :
Diantara lingkungan sosial, salah satu faktor yang sangat mempengaruhi minat siswa adalah keluarga, terutama orang tua. Dalam lingkungan keluarga, setiap orang tua mendambakan anaknya bisa berhasil dan dapat mencapai prestasi yang baik di sekolah, serta memiliki keterampilan sebagai modal utama untuk mendapatkan pekerjaan yang layak setelah lulus.
v Minat tumbuh bersamaan dengan perkembangan fisik, minat disemua bidang berubah selama terjadi perubahan fisik dan mental. Pada waktu pertumbuhan terlambat dan kematangan dicapai minat menjadi lebih stabil.
Perubahan :
Minat tumbuh bersamaan dengan perkembangan fisik. Minat disemua bidang berubah seiring dengan terjadinya perubahan fisik dan mental. Pada waktu pertumbuhan terlambat dan kematangan dicapai, minat akan menjadi lebih stabil.
v Perkembangan minat mungkin terbatas, ketidakmampuan fisik dan mental serta pengalaman sosial yang terbatas membatasi minat anak. Anak yang cacat fisik misalnya tidak mungkin mempunyai minat yang sama pada olah raga seperti teman sebayanya yang perkembangan fisiknya normal.
Perubahan :
Perkembangan minat mungkin terbatas. Faktor ketidakmampuan fisik dan mental serta pengalaman sosial yang membuat minat anak menjadi terbatas. Anak yang cacat fisik misalnya, tidak mungkin mempunyai minat yang sama pada bidang olah raga seperti teman sebayanya yang perkembangan fisiknya normal.
v Minat berbobot emosional, bobot emosional dari minat menentukan kekuatannya. Bobot emosional yang tidak menyenangkan melemahkan minat dan bobot emosional menyenangkan memperkuat minatnya.
Perubahan :
Minat berbobot emosional, bobot emosional dari minat akan menentukan kekuatannya. Umumnya, Bobot emosional yang tidak menyenangkan dapat melemahkan minat dan bobot emosional yang menyenangkan akan memperkuat minatnya.
v Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya.
Perubahan :
Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha maupun dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang telah dipilih.
v Berbeda dengan orang tua yang tingkat pendidikannya rendah, mungkin orang tua tidak memperhatikan pendidikan anaknya karena sibuk untuk mencari nafkah untuk makan sehari-hari.
Perubahan :
Berbeda dengan orang tua yang tingkat pendidikannya rendah, disini orang tua cenderung tidak memperhatikan pendidikan anaknya karena terlalu sibuk mencari nafkah untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari.
v Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Perubahan :
Membekali peserta didik tidak hanya dengan ilmu pengetahuan, tapi juga teknologi dan seni. Hal ini bermanfaat supaya peserta didik mampu mengembangkan diri dikemudian hari, baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
v Minat dipengaruhi pengaruh budaya, anak-anak mendapat kesempatan dari orang tua, guru, dan orang dewasa untuk belajar apa saja yang oleh kelompok budaya mereka anggap minat yang sesuai dan mereka tidak diberi kesempatan untuk menekuni minat yang dianggap tidak sesuai bagi mereka oleh kebudayaan mereka.
Perubahan :
Minat dipengaruhi oleh pengaruh budaya, anak-anak mendapat kesempatan dari orang tua, guru, dan orang-orang disekitarnya untuk belajar apa saja. Didalam kelompok budaya, mereka diberi kebebasan untuk menganggap minat yang sesuai dan mereka tidak diberi kesempatan untuk menekuni minat yang dianggap tidak sesuai bagi mereka.
TUGAS 5
TUGAS 5
1. Program => Kata program adalah asal kata programme atau program yang merupakan himpunan atau kumpulan instruksi tertulis yang dibuat oleh programmer atau suatu bagian executable dari suatu software.
2. Download / unduh, ambil data, muat turun => langkah untuk mengambil sesuatu (gambar, dokumen, surat, dll.) ke dalam bentuk file dari Internet atau Intranet.
Dalam melakukan download file tergantung pada 4 (empat) hal, yaitu: kecepatan modem, kesibukan server, letak server dan tingkat kemacetan jaringan Internet.
3. Internet (kependekan dari interconnection-networking) => merupakan sistem global dari seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar internet Protocol Suite (TCP/IP) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia.
4. input / masukan => merupakan peralatan yang dapat digunakan untuk menerima data yang akan diolah ke dalam komputer. Perangkat ini yang digunakan oleh pengguna untuk melakukan interaksi dengan komputer agar komputer melaksanakan perintah yang diberikan oleh penggunanya.
5. Software/Perangkat Lunak => istilah umum untuk data yang diformat dan disimpan secara digital, termasuk program komputer, dokumentasinya, dan berbagai informasi yang bisa dibaca dan ditulis oleh komputer.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar